Yadi Karnadi Official

Nilai Tugas Mandiri SMP Hasbunallah 2014/2015-- Keterangan: Nomor Urut - Nama - Nilai Cerpen - Nilai Resensi KELAS IX A 1. A.HUSNI LATHIF 70 70 2. ALWI PERDANA PUTRA - - 3. ANISYA PAHRIANI 80 80 4. DEVI SEPTYA SYAHFITRI - 80 5. DIKY HIDAYAT - 70 6. DWI WAHYUNING TIAS 80 70 7. HAIRUL AFRIZAL - 65 8. M.FARIDZ SIDQI 70 65 9. M.REZA KURNIAWAN 75 80 10. M.ADAM MUKTI FIRJATULLAH 75 75 11. M.HIKAM 80 80 12. M.RIZQAN RIDHANI - - 13. M.RIZKY SAPUTRA 70 80 14. MAULIDYA NABILA 80 75 15. NABILLA ALYA ANASTASYA 80 80 16. NADIA NOVITA RIZKY 80 80 17. NOOR ANNISA 75 80 18. NUR NAFISAH 80 70 19. RHADIKA YARDHA 70 75 20. RAHMAH HADIATI ATMOJONINGRUM 80 80 21. RYAN ALTHOF 70 70 22. SITI JULAEHA 75 80 23. SYIFA MARDHATILAH DWI IKHWAN - 80 24. TANIA DWI YOLANDA PUTRI 75 80 25. TRI GUNAWAN 70 70 26. WILIANSYAH 75 80 27. WULAN KIRANA SARI 75 70 KELAS IX C 1. ANNISA ALIYADI 80 75 2. ANANDA PUTRI RAHMIATI 80 75 3. CHERENIENA ANARFIKAISA 80 80 4. DINA AMALIA -

Macam-macam Kalimat Tunggal dan Contohnya-- Kalimat tunggal adalah kalimat yang hanya memiliki satu subjek, satu predikat, atau satu objek, satu keterangan, satu pelengkap saja. Kalimat tunggal sekurang-kurang memiliki dua fungsi, subjek dan predikat. Kalimat tunggal dapat dibedakan berdasarkan kategori predikatnya, yaitu: (1) kalimat berpredikat verbal (berupa kata kerja), (2) kalimat berpredikat adjektival (berupa kata sifat), (3) kalimat berpredikat nominal (berupa kata benda), (4) kalimat berpredikat numeral (berupa kata bilangan), (5) kalimat berpredikat frasa preposisional (berupa kata depan dengan frasa tempat). Kalimat tunggal berpredikat verbal dibagi menjadi tiga macam, yaitu: 1. kalimat taktransitif, artinya tidak berobjek dan tidak berpelengkap. Contoh : - Bu Lurah sedang berbelanja. - Kami berenang (pada hari Sabtu pagi). 2. kalimat ekatransitif, artinya kalimat ini berobjek namun tidak berpelengkap. Contoh : - Dia merestui kepergian anaknya. - Pak Lurah memberangkatkan

Contoh Soal Menulis Puisi tentang Binatang-- Disajikan kutipan puisi tentang binatang yang rumpang, peserta didik dapat melengkapi dengan larik yang sesuai konteks. Simak kutipan puisi berikut: ..... Perhatikan penggalan puisi berjudul “Gajah” berikut! Anak-anak, pernahkah kamu melihat gajah? Di kebun binatang atau ............? (1) Binatang ini badannya besar sekali Dan lihatlah, juga teramat tinggi Kedua telinganya lebar melambai-lambai Hidungnya .....................(2) 1. Larik yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang bernomor (1) kutipan puisi tersebut agar memiliki rima yang sama dengan larik sebelumnya adalah .... a. dalam sebuah rumah b. dalam hutan c. taman safari d. dalam buku sekolah 2. Larik yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang bernomor (2) kutipan puisi tersebut agar sesuai dan senada rimanya adalah .... a. panjang sekali b. panjang, bernama belalai c. disebut belalai d. panjang dan pendek Simak kutipan puisi berikut: ..... Baru saja lahir Kupu-kupu kecil dari ..

Kisi-kisi Soal UAS Bersama Kelas IX Kabupaten Tabalong Sem.Ganjil TP 2014/2015-- Sesuai petikan kisi-kisi yang diedarkan oleh forum MGMP B.Indonesia SMP Kabupaten Tabalong, materi soal UAS Bersama Semester Ganjil TP 2014/2015 untuk kelas IX masih mengikut pada Kurikulum 2006 (KTSP. Soal UAS (selain Ulangan Harian dan UTS) adalah soal yang menguji aspek pengetahuan (kognitif) namun materi soal mencakup seluruh KD yang disajikan dalam semester berjalan. Berikut petikan kisi-kisinya: Kisi-kisi Soal UAS Kelas VII (Klik di SINI ) Kisi-kisi Soal UAS Kelas VIII (Klik di SINI ) KELAS IX: Standar Kompetensi Membaca: Membaca dan memahami berbagai teks nonsastra (iklan, indeks), berbagai karya sastra (cerpen, syair, puisi). Indikator: 1. Menentukan tema, pesan yang disampaikan dalam syair (3 soal) 2. Musikalisasi puisi (menentukan isi, citraan, amanat, dan rima kutipan puisi) (4 soal) 3. Menyimpulkan dan menentukan tema, dan mengomentari pendapat narasumber dialog interaktif (4 soal) 4. Menentuk

Frasa adalah gabungan kata atau lebih yang menduduki satu fungsi saja. Misalnya subyek saja, atau predikat saja, atau obyek saja, atau keterangan saja. Perhatikan contoh kalimat berikut: Kakak sedang memasak sayur lodeh di dapur. [kakak] = S (subyek) [sedang memasak] = P (predikat) [sayur lodeh] = O (obyek) [di dapur] = Ket (Keterangan) Pada kalimat di atas, bisa disumpulkan ada tiga frasa, yaitu "sedang memasak", "sayur lodeh", dan "di dapur". karena ketiga frasa tersebut menempati satu fungsi, yaitu "sedang memasak" pada funsi predikat, "sayur lodeh" pada fungsi obyek, dan "di dapur" pada fungsi keterangan. Ada dua jenis/ macam frasa, yaitu: 1.Berdasarkan distribusi unsurnya 2.Berdasarkan kategori atau jenis katanya 1.Berdasarkan distribusi unsurnya, terbagi atas Frasa Eksosentris dan Frasa Eksosentris. 1.1 Frasa Eksosentris Yaitu frasa yg tidak mempunyai inti frasa (cirinya: selalu diawali kata depan atau kata sambung). Con

Antara kata majemuk dan frasa sering menjadi polemik dan mengundang perdebatan di kalangan siswa. Padahal antara keduanya memiliki perbedaan. Apa dan bagaimana perbedaannya? Simak penjelasan berikut. Kata majemuk adalah gabungan dua kata atau lebih yang membentuk makna baru. Contoh: - abu gosok (membentuk makna baru dari kata asal "abu" dan "gosok") - getah bening (membentuk makna baru dari kata asal "getah" dan "bening") - gugur bunga (membentuk makna baru dari kata asal "gugur" dan "bunga") - maju mundur (membentuk makna baru dari kata asal "maju" dan "mundur") - saksi mata (membentuk makna baru dari kata asal "saksi" dan "mata") - ringan tangan (membentuk makna baru dari kata asal "ringan" dan "tangan") - lanjut usia (membentuk makna baru dari kata asal "lanjut" dan "usia") (Baca selengkapnya di: Kata Majemuk dan Contoh-contohnya ) Frasa adalah

Contoh Teks LHO (Laporan Hasil Observasi) tentang Gamelan-- Teks laporan hasil observasi merupakan teks yang dibuat/ ditulis dari hasil observasi di lapangan. Teks laporan hasil observasi memiliki ciri struktur yang terdiri atas: Definisi umum, deskripsi bagian, dan deskripsi manfaat. Ciri lainnya adalah informasi yang dimuat dalam teks laporan hasil observasi berdasarkan fakta (faktual), yaitu hasil penelitian/ pengamatan (observasi) yang telah dilakukan. Baca juga: Contoh Soal Teks Laporan Hasil Observasi (Kelas VII) Berikut contoh teksnya (teks yang singkat saja): Gamelan Jawa Yogyakarta adalah tempat yang paling tepat untuk menikmati gamelan. Ini dikarenakan di kota inilah Anda dapat menikmati versi aslinya. Gamelan yang berkembang di Yogyakarta adalah Gamelan Jawa. Gamelan Jawa adalah ensembel musik yang biasanya menonjolkan metalofon , gambang, gendang, dan gong. Musik yang tercipta pada Gamelan Jawa berasal dari paduan bunyi gong, kenong, dan alat musik Jawa lainnya. loading..

Contoh Soal Merevisi Teks Biografi-- Disajikan kutipan teks biografi, peserta didik dapat merevisi. Sebagai pahlawan yang dijuluki bapak dari pendidikan Indonesia, semangat dan jasa Ki Hajar Dewantara sepantasnya di kenang dan tidak dilupakan. Semoga apa yang dilakukannya itu dapat menginspirasi para rakyat Indonesia menuju masa depan yang lebih baik. Manakah revisi yang benar sesuai dengan teks di atas? a. Sebagai pahlawan yang dijuluki Bapak pendidikan Indonesia, semangat dan jasa Ki Hajar Dewantara sepantasnya dikenang dan tidak dilupakan. Semoga apa yang dilakukannya itu dapat menginspirasi para rakyat Indonesia menuju masa depan yang lebih baik. b. Sebagai pahlawan yang dijuluki Bapak Pendidikan Indonesia, semangat dan jasa Ki Hajar Dewantara sepantasnya dikenang dan tidak dilupakan. Semoga apa yang dilakukannya itu dapat menginspirasi rakyat Indonesia menuju masa depan yang lebih baik. c. Sebagai pahlawan yang dijuluki Bapak dari Pendidikan Indonesia, semangat dan jasa Ki Hajar D

Contoh Soal Mengidentifikasi Kekurangan Teks Fabel-- Indikator: Disediakan sebuah kutipan fabel, peserta didik dapat menentukan bagian yang kurang. 1. Bacalah teks cerita fabel berikut ini! Kelinci Sang Penakluk Di sebuah hutan hiduplah seekor singa yang ganas. Suatu hari sang singa ganas itu membuat peraturan bahwa dia tidak akan berburu binatang hutan. Sebagai gantinya harus ada binatang di sekelilingnya yang suka rela menjadi mangsanya. Pada hari pertama setelah peraturan itu diberlakukan datanglah seekor kelinci. Sambil terengah-engah kelinci itu minta maaf kepada sang singa yang ganas itu. “Maaf sang raja, saya datang terlambat. Ada singa lain yang tadi memburu saya,” kata si kelinci. Kemudian, singa yang ganas itu mengangguk-anggukkan kepala dan langsung menyahut, “Mana singa yang mengejarmu? Akan kuhabisi dia sekarang juga.” “Ya sang raja, dia ada di dalam sumur itu.” Akhirnya, binatang-binatang itu menjadi lega. Berkat kecerdikan kelinci sang singa yang ganas itu masuk ke dal

Contoh Soal Meringkas Teks Biografi-- Disajikan teks bacaan, peserta didik dapat meringkas teks fabel. Alur hidup Ni Wayan Mertayani dapat dikatakan hampir mirip dengan Anne Frank, wartawati keturunan Yahudi. Keduanya sama-sama hidup dalam tekanan, tapi penuh harapan dan cita-cita. Anne Frank hidup dan besar di bawah tekanan tentara nazi, sedangkan Mertayani hidup dan besar di bawah tekanan ekonomi. Ringkasan yang tepat atas kutipan bagian orientasi teks biografi di atas adalah . . . . a. Alur hidup Ni Wayan Mertayani mirip dengan Anne Frank, sama-sama hidup dalam tekanan. Mertayani hidup di bawah tekanan tentara nazi, Anne Frank hidup di bawah tekanan ekonomi. b. Alur hidup Ni Wayan Mertayani sama dengan Anne Frank, sama-sama hidup dalam tekanan. Anne Frank hidup di bawah tekanan tentara Israel, Mertayani hidup di bawah tekanan ekonomi. c. Alur hidup Ni Wayan Mertayani sama dengan Anne Frank, sama-sama hidup dalam tekanan. Bedanya Mertayani hidup di bawah tekanan tentara nazi, Anne Fr

Contoh Soal Mengidentifikasi Penggunaan Kata Keterangan-- Disajikan kutipan teks fabel atau beberapa kalimat, peserta didik dapat mengidentifikasi penggunaan kata keterangan. Perhatikan kalimat berikut! 1). Dikisahkan pada suatu hari yang cerah ada seekor semut berjalan-jalan di taman. 2). Pada suatu pagi sang semut kembali berjalan ke taman itu. Karena hujan, di mana-mana terdapat genangan lumpur. 3). Si kupu-kupu mengangkat ranting itu dan menurunkannya di tempat yang aman. 4). Kepompong hanya bisa menggantung di ranting itu. Kalimat yang mengandung kata keterangan waktu dan tempat adalah . . . . a. 1 dan 2 b. 2 dan 3 c. 1 dan 3 d. 2 dan 4

Contoh Soal Menyusun Teks LHO-- Disajikan kutipan teks LHO acak, peserta didik dapat menyusunnya secara urut. 1. Perhatikan kutipan teks laporan hasil observasi berikut! 1). Terumbu karang di Taman Nasional Bunaken sangat banyak jenisnya. Terumbu karang ini hidup di pantai atau daerah yang terkena cahaya matahari dan hidup di perairan yang berada kurang lebih lima puluh meter di bawah permukaan laut dengan suhu tertentu, serta di air jernih yang tidak terkena polusi. 2). Ketiga biota laut tersebut sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia, seperti ikan dan rumput laut bermanfaat bagi kesehatan karena banyak mengandung gizi. Terumbu karang itu juga berguna bagi ekologi, ekonomi, pariwisata, dan menahan abrasi dari besarnya hantaman gelombang dan ombak laut. 3). Biota laut adalah seluruh makhluk hidup yang berkembang biak di laut. Biota laut itu di antaranya terumbu karang, ikan, dan tumbuh-tumbuhan laut yang menjadi bagian dari ekosistem laut. 4). Di samping terumbu karang, Taman Laut B

Contoh Soal Mengidentifikasi Struktur Teks Biografi-- Disajikan teks biografi, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks. Simak teks biografi berikut: Nama kecil Ki Hajar Dewantara adalah Raden Mas Soewardi Soeryaningrat. Ia lahir di Yogyakarta pada tanggal 2 Mei 1889. Ia berasal dari lingkungan keluarga Keraton Yogyakarta. Meskipun demikian, ia sangat sederhana dan ingin dekat dengan rakyatnya. Ketika berusia 40 tahun menurut hitungan Tahun Caka, Raden Mas Soewardi Soeryaningrat berganti nama menjadi Ki Hajar Dewantara. Tujuannya berganti nama adalah agar ia dapat bebas dekat dengan rakyatnya. Kutipan teks tersebut merupakan bagian apa dari struktur teks biografi? a. orientasi b. peristiwa/masalah c. reorientasi d. koda Simak teks biografi berikut: Pada tanggal 3 Juli 1922 Ki Hajar Dewantara bersama dengan rekan-rekan seperjuangannya mendirikan perguruan yang bercorak nasional, yaitu Nationaal Onderwijs Instituut Taman Siswa (Perguruan Nasional Taman Siswa). Melalui perguruan

Contoh Soal Menjawab Pertanyaan tentang Isi Teks Fabel-- Disajikan teks fabel, peserta didik dapat menjawab pertanyaan tentang isi bacaan. Simak kutipan teks cerita fabel berikut: Pada suatu pagi sang Semut kembali berjalan ke taman itu. Karena hujan, genangan lumpur terdapat di mana-mana. Lumpur yang licin membuat semut tergelincir dan jatuh ke dalam Lumpur. Sang Semut hampir tenggelam dalam genangan lumpur itu. Semut berteriak sekencang mungkin untuk meminta bantuan. “Tolong, bantu aku! Aku mau tenggelam, tolong..., tolong...!” Untunglah saat itu ada seekor Kupu-kupu yang terbang melintas. Kemudian, kupu-kupu menjulurkan sebuah ranting ke arah semut. “Semut, peganglah erat-erat ranting itu! Nanti aku akan mengangkat ranting itu.” Lalu, sang semut memegang erat ranting itu. Si kupu-kupu mengangkat ranting itu dan menurunkannya di tempat yang aman. Mengapa kupu-kupu dikatakan memiliki hati yang mulia? a. karena sang Semut kembali berjalan ke taman b. karena sang Semut hampir tenggelam

Membedakan Suatu Teks dengan Teks yang Lain (Kelas VII)-- Indikator: Disediakan dua buah kutipan teks, peserta didik dapat membedakannya berdasarkan jenis teks atau strukturnya. 1. Perhatikan teks-teks berikut! Teks A Alam yang indah ini harus dicintai, dijaga, dan dilestarikan. Kecintaan pada alam itu harus selalu kita tumbuhkan kepada seluruh warga Indonesia. Selain itu, rasa cinta itu juga harus terus ditanamkan agar alam Indonesia tetap menjadi paru-paru dunia yang bermanfaat bagi kehidupan seluruh makhluk yang hidup dari masa ke masa. Teks B Tari Saman tercatat di UNESCO pada Daftar Representatif Budaya Takbenda Warisan Manusia. Penetapan itu dilaksanakan pada Sidang ke-6 Komite Antar-Pemerintah untuk Pelindungan Warisan Budaya Takbenda UNESCO di Bali, pada 24 November 2011. Jenis teks pada dua kutipan di atas adalah .... a. Teks A merupakan teks cerita dan teks B merupakan teks deskripsi umum b. Teks A merupakan teks laporan hasil observasi dan teks B merupakan teks deskripsi

Teks biografi adalah teks yang berisi kisah hidup seseorang yang patut diteladani. Teks biografi memiliki ciri : 1. Strukturnya terdiri atas: Orientasi, Peristiwa/ Masalah, dan Reorientasi; 2. Memuat informasi berdasarkan fakta (faktual) dalam bentuk narasi; 3. Faktualnya berdasarkan pengalaman hidup seseorang yang patut diteladani. Tokoh yang biasa ditulis bisa negarawan, politikus, pahlawan, ataupun artis. Jika artis, maka harus artis yang memiliki keistimewaan dan patut diteladani serta dapat memberi inspirasi bagi kita. Dewi Sartika dilahirkan dari keluarga priyayi Sunda, Nyi Raden Rajapermas dengan Raden Somanagara. Meskipun bertentangan dengan adat waktu itu, ayah-ibunya bersikukuh menyekolahkan Dewi Sartika di sekolah Belanda. Setelah ayahnya wafat, Dewi Sartika diasuh oleh pamannya (kakak ibunya) yang menjadi patih di Cicalengka. Oleh pamannya itu, ia mendapatkan pengetahuan mengenai kebudayaan Sunda, sementara wawasan kebudayaan Barat didapatkannya dari seorang nyonya Asisten

Pola Kalimat-- Kalimat adalah satuan bahasa terkecil, dalam wujud lisan atau tulisan, yang mengungkapkan pikiran yang utuh. Kalimat terdiri atas beberapa unsur yang membentuknya. 1. Subjek Subjek atau pokok kalimat merupakan unsur utama kalimat. Ciri-ciri subjek menurut Widjono (2011: 148) dan Mulyono (2012: 47) yaitu sebagai berikut. (1) jawaban atas pertanyaan apa atau siapa, (2) berupa kata atau frase benda (nomina), (3) disertai kata tunjuk ini atau itu, (4) disertai pewatas yang, (5) tidak didahului preposisi: di, dalam, pada, kepada, bagi, untuk, dari, menurut, berdasarkan, dan lain-lain, (6) tidak dapat diingkarkan dengan kata tidak, tetapi dapat dengan kata bukan, (7) merupakan bagian kalimat yang diterangkan oleh predikat (8) diikuti salah satu kata kerja gabung ialah, adalah, merupakan, atau menjadi, (9) berpartikel –nya. Pelengkap adalah unsur kalimat yang berfungsi melengkapi informasi, mengkhususkan objek, dan melengkapi struktur kalimat Perhatikan kalimat berikut: - Rapa

Contoh Soal Mengidentifikasi Kalimat Tunggal dalam Teks Biografi-- Indikator: Disediakan sebuah kutipan biografi, peserta didik dapat menentukan gagasan utamanya. 1. Perhatikan paragraf bernomor berikut: (1) Pada tanggal 3 Juli 1922 Ki Hajar Dewantara bersama dengan rekan-rekan seperjuangannya mendirikan perguruan yang bercorak nasional, yaitu Nationaal Onderwijs Instituut Taman Siswa (Perguruan Nasional Taman Siswa). (2) Melalui perguruan Taman Siswa dan tulisan-tulisannya yang berjumlah ratusan, Ki Hajar Dewantara berhasil meletakkan dasar-dasar pendidikan nasional bagi bangsa Indonesia. (3) Ki Hajar Dewantara pernah menjabat sebagai Menteri Pendidikan, Pengajaran, dan Kebudayaan. (4) Ki Hajar Dewantara tidak hanya dianggap sebagai tokoh dan pahlawan pendidikan yang tanggal kelahirannya 2 Mei dijadikan hari Pendidikan Nasional, tetapi juga ditetapkan sebagai Pahlawan Pergerakan Nasional melalui surat keputusan Presiden RI No. 305 Tahun 1959, tanggal 28 November 1959. Kalimat tungg

Contoh Soal Menentukan Unsur Intrinsik Puisi Kepahlawanan-- Indikator: Disediakan sebuah kutipan puisi kepahlawanan, peserta didik dapat menentukan unsur intrinsiknya. 1. Perhatikan kutipan puisi kepahlawanan berikut! Kau tak pernah meminta imbalan Kau tak pernah mengeluh Meskipun tulang dan badanmu mulai rapuh Tak pernah Dan tak pernah kau hiraukan Karena hanya satu dan satu tujuanmu Yaitu membuat Indonesia merdeka dan sejahtera .... (Ki Hajar Dewantoro, Karya Nur Laili Pangestika) Tema kutipan puisi tersebut adalah .... a. Ki Hajar Dewantara pahlawan kita b. Keikhlasan Ki Hajar Dewantara berjuang c. Tulang dan badan Ki Hajar Dewantara mulai rapuh d. Hanya satu Indonesia negaraku 2. Unsur yang menonjol pada larik kedua dan ketiga kutipan puisi Ki Hajar Dewantara di atas adalah .... a. tema b. citraan c. rima d. majas Kutipan puisi berikut untuk soal no.3 dan 4 .............. Di masa pembangunan ini Tuan hidup kembali Dan bara kagum menjadi api Di depan sekali tuan menanti Tak gentar

Contoh Soal Menentukan Gagasan Utama Teks Biografi-- Indikator: Disediakan sebuah kutipan biografi, peserta didik dapat menentukan gagasan utamanya. 1. Pada tanggal 3 Juli 1922 Ki Hajar Dewantara bersama dengan rekan-rekan seperjuangannya mendirikan perguruan yang bercorak nasional, yaitu Nationaal Onderwijs Instituut Taman Siswa (Perguruan Nasional Taman Siswa). Melalui perguruan Taman Siswa dan tulisan-tulisannya yang berjumlah ratusan, Ki Hajar Dewantara berhasil meletakkan dasar-dasar pendidikan nasional bagi bangsa Indonesia. Ki Hajar Dewantara pernah menjabat sebagai Menteri Pendidikan, Pengajaran, dan Kebudayaan yang pertama. Ki Hajar Dewantara tidak hanya dianggap sebagai tokoh dan pahlawan pendidikan yang tanggal kelahirannya 2 Mei dijadikan hari Pendidikan Nasional, tetapi juga ditetapkan sebagai Pahlawan Pergerakan Nasional melalui surat keputusan Presiden RI No. 305 Tahun 1959, tanggal 28 November 1959. Gagasan utama kutipan biografi tersebut adalah . . . . a. Ki Hajar D

Contoh Soal Menyusun Teks Biografi yang Acak-- Disajikan kutipan teks biografi yang acak, peserta didik dapat menyusunnya menjadi teks yang urut. Simak kutipan teks biografi berikut: 1) Susi Susanti lahir di Tasikmalaya, Jawa Barat, pada 11 Februari 1971. Ia memulai karir bulu tangkis di klub milik pamannya, PB Tunas Tasikmalaya. Setelah berlatih selama tujuh tahun dan memenangkan kejuaraan bulu tangkis tingkat junior, ia pindah ke Jakarta pada tahun 1985. Saat itu ia duduk di Kelas 2 Sekolah Menengah Pertama. 2) Uniknya, Alan Budikusuma yang merupakan pacarnya ketika itu, turut menjadi juara di tunggal putra. Mereka berhasil mengawinkan gelar juara tunggal putra dan putri bulu tangkis pada Olimpiade Barcelona. 3) Puncak karier Susi terjadi pada tahun 1992. Pada saat itu ia menjadi juara tunggal putri cabang bulu tangkis di Olimpiade Barcelona, 1992. Susi menjadi peraih emas pertama bagi Indonesia di ajang Olimpiade. 4) Walaupun telah puluhan gelar tingkat internasional ia raih, ada sa

Contoh Soal Mengidentifikasi Kata Hubung Teks Biografi-- Indikator: Disediakan sebuah kutipan kalimat/ paragraf, peserta didik dapat mengidentifikasi kata hubung. 1. Ki Hajar Dewantara tidak hanya dianggap sebagai tokoh dan pahlawan pendidikan yang tanggal kelahirannya 2 Mei dijadikan hari Pendidikan Nasional, tetapi juga ditetapkan sebagai Pahlawan Pergerakan Nasional melalui surat keputusan Presiden RI No. 305 Tahun 1959, tanggal 28 November 1959. Kata yang bergaris bawah merupakan kata hubung untuk menyatakan hubungan . . . . a. penambahan b. pertentangan c. pemilihan d. sebab-akibat 2. Sebagai pahlawan yang dijuluki Bapak Pendidikan Indonesia, semangat dan jasa Ki Hajar Dewantara sepantasnya dikenang dan tidak dilupakan. Jenis kata hubung yang digunakan dalam kutipan kalimat tersebut adalah . . . . a. Kata hubung koordinatif b. Kata hubung korelatif c. Kata hubung subordinatif d. Kata hubung antarkalimat Kunci Jawaban: 1)b, 2)a.

Contoh Soal Membedakan Suatu Teks dengan Teks yang Lain (Kelas VIII)-- Indikator: Disediakan dua buah kutipan teks, peserta didik dapat membedakannya berdasarkan jenis teks atau strukturnya. 1. Perhatikan teks-teks berikut! Teks A Anjing terkecil bernama Scooter. Tinggi badan anjing ini hanya tiga inci atau sekitar 7,2 cm. Warna bulunya putih. Scooter dapat duduk di atas sebuah cangkir. Binatang mini ini berasal dari Auckland, Selandia Baru. Karena badan si mini yang kecil, Cheril McKnight, pemiliknya, hanya menggunakan cangkir telur untuk memberi makan. Tempat tidur anjing itu pun hanya sebesar kotak sepatu. Teks B Pada suatu hari, terjadi pertemuan antara kerbau dan ular di hutan. Keduanya terlibat percakapan. Ular memulai pembicaraan. Ia mengejek kerbau. “Wahai Saudaraku, apakah kekuatanmu sebanding dengan badanmu yang besar? Jangan sampai hanya badanmu saja yang besar sedang kekuatanmu tidak seberapa.” Jenis teks pada dua kutipan di atas adalah .... a. Teks A merupakan teks fabe

Contoh Soal Mengidentifikasi Penggunaan Tanda Baca yang Salah dalam Teks Deskripsi-- Disajikan kutipan teks deskripsi, peserta didik dapat mengidentifikasi penggunaan tanda baca yang salah dan perbaikannya 1. Perhatikan kutipan teks deskripsi berikut! Jaipongan adalah sebuah jenis tari pergaulan tradisional masyarakat Sunda, Jawa Barat, yang sangat populer di Indonesia. Tari ini diciptakan oleh seorang seniman asal Bandung, Gugum Gumbira, sekitar tahun 1960 an, dengan tujuan untuk menciptakan suatu jenis musik dan tarian pergaulan yang digali dari kekayaan seni tradisi rakyat Nusantara, khususnya Jawa Barat. Perbaikan penggunaan tanda baca yang benar atas teks tersebut adalah .... a. antara "1960" dan "an" harus diberi tanda hubung b. antara "Sunda" dan "Jawa Barat" seharusnya memakai tanda hubung c. sesudah "Jaipongan adalah" seharusnya diberi tanda titik dua d. antara "Nusantara" dan "khususnya" tak perlu pakai ta

Contoh Soal Menentukan Deskripsi Bagian dari Deskripsi Umum Terkait Teks Deskripsi-- Disajikan sebuah kutipan deskripsi umum terkait teks deskripsi, peserta didik dapat menentukan kalimat deskripsi bagian yang tepat 1. Perhatikan kutipan teks deskripsi berikut! Pasar Beringharjo merupakan pasar tradisional di Yogyakarta yang patut untuk dikunjungi. Deskripsi bagian dari deskripsi umum pada kutipan di atas yang tepat adalah .... a. Pasar ini telah menjadi pusat kegiatan ekonomi selama ratusan tahun dan keberadaannya mempunyai makna filosofis. b. Wilayah Pasar Beringharjo mulanya merupakan hutan beringin. c. Tak lama setelah berdirinya Kraton Ngayogyakarta Hadiningrat, tepatnya tahun 1758, wilayah pasar ini dijadikan tempat transaksi ekonomi oleh warga Yogyakarta dan sekitarnya. d. Bagian depan dan belakang bangunan pasar sebelah barat merupakan tempat yang tepat untuk memanjakan lidah dengan jajanan pasar. 2. Tari Saman adalah tarian suku Gayo (Daerah Kabupaten Gayo Lues), Aceh. Deskri

Contoh Soal Melabeli Gambar Terkait Teks Deskripsi-- Disajikan sebuah gambar terkait teks deskripsi, peserta didik dapat mengidentifikasi dan melabeli gambar dari segi deskripsi umum atau deskripsi bagian 1. Perhatikan gambar berikut! Deskripsi tentang busana yang dipakai penari Saman yang tepat adalah .... a. Busana yang dipakai penari Saman terdiri atas tiga bagian. Pada kepala dipakai bulang teleng dan sunting kepies. Pada badan dipakai baju kantong, celana, dan kain sarung. Pada tangan dipakai topong gelang dan sapu tangan . b. Busana yang dipakai penari Saman terdiri atas tiga bagian. Pada kepala dipakai topong gelang dan sapu tangan. Pada badan dipakai baju kantong, celana, dan kain sarung. Pada tangan dipakai bulang teleng dan sunting kepies. c. Busana yang dipakai penari Saman terdiri atas dua bagian. Pada kepala dipakai bulang teleng dan sunting kepies. Pada tangan dipakai topong gelang dan sapu tangan. d. Busana yang dipakai penari Saman terdiri atas tiga bagian. Pada kepala

Contoh Soal Menentukan Makna Kata Terkait Teks Deskripsi-- Disajikan beberapa kata/ istilah terkait teks deskripsi, peserta didik dapat menentukan maknanya Perhatikan daftar kata berikut! 1. koreografi 2. resepsi 3. mahir 4. tarian Makna istilah dari daftar kata di atas yang tepat adalah .... a. tarian artinya seni mencipta dan menggubah tari (balet); seni tari (balet) b. resepsi artinya pertemuan (perjamuan) resmi yg diadakan untuk menerima tamu (pd pesta perkawinan, pelantikan) c. koreografi artinya sangat terlatih (dlm mengerjakan sesuatu); cakap (pandai) dan terampil d. mahir artinya jenis tari; gaya tari Lihat soal serupa

Contoh Soal Mengidentifikasi Kata Kerja dalam Teks Biografi-- Indikator: Disediakan sebuah kutipan biografi, peserta didik dapat mengidentifikasi penggunaan kata kerja. 1. Pada tanggal 3 Juli 1922 Ki Hajar Dewantara bersama dengan rekan-rekan seperjuangannya mendirikan perguruan yang bercorak nasional, yaitu Nationaal Onderwijs Instituut Taman Siswa (Perguruan Nasional Taman Siswa). Melalui perguruan Taman Siswa dan tulisan-tulisannya yang berjumlah ratusan, Ki Hajar Dewantara berhasil meletakkan dasar-dasar pendidikan nasional bagi bangsa Indonesia. Kata kerja tindakan yang terdapat dalam kutipan biografi tersebut adalah . . . . a. mendirikan dan bercorak b. meletakkan dan pendidikan c. bercorak dan pendidikan d. mendirikan dan meletakkan 2. Ki Hajar Dewantara pernah menjabat sebagai Menteri Pendidikan, Pengajaran, dan Kebudayaan yang pertama. Ki Hajar Dewantara tidak hanya dianggap sebagai tokoh dan pahlawan pendidikan yang tanggal kelahirannya 2 Mei dijadikan hari Pendidikan Nasi

Contoh Soal Menentukan Paragraf Berdasarkan Data Tokoh Teks Biografi-- Disajikan kutipan data tokoh, peserta didik dapat menentukan paragraf yang tepat. Simak kutipan identitas tokoh berikut: 1). Nama: Lucia Francisca Susi Susanti 2). TTL : Tasikmalaya, Jawa Barat, 11 Februari 1971 3). Profesi : mantan pemain bulu tangkis Indonesia. 4). Suami : Alan Budikusuma (sama-sama meraih medali emas di Olimpiade Barcelona 1992) 5). Anak : Laurencia Averina (1999), Albertus Edward (2000), dan Sebastianus Frederick (2003). Paragraf yang tepat berasarkan kutipan identitas tokoh di atas adalah .... a. Lucia Francisca Susi Susanti, lahir di Tasikmalaya, Jawa Barat, 11 Februari 1971 adalah seorang pemain bulu tangkis Indonesia. Dia menikah dengan Alan Budikusuma, yang meraih medali emas bersamanya di Olimpiade Barcelona 1992. Ia memiliki 3 orang anak yang bernama Laurencia Averina (1999), Albertus Edward (2000), dan Sebastianus Frederick (2003). b. Lucia Francisca Susi Susanti, lahir di Tasikmalaya, J

Teks biografi adalah teks yang berisi kisah hidup seseorang yang patut diteladani. Teks biografi memiliki ciri : 1. Strukturnya terdiri atas: Orientasi, Peristiwa/ Masalah, dan Reorientasi; 2. Memuat informasi berdasarkan fakta (faktual) dalam bentuk narasi; 3. Faktualnya berdasarkan pengalaman hidup seseorang yang patut diteladani. Tokoh yang biasa ditulis bisa negarawan, politikus, pahlawan, ataupun artis. Jika artis, maka harus artis yang memiliki keistimewaan dan patut diteladani serta dapat memberi inspirasi bagi kita. Chairil Anwar (1922-1949)Penyair Legendaris Indonesia Chairil Anwar lahir di Medan pada tanggal 26 Juli 1922. Chairil menekuni pendidikan HIS dan MULO, walau pendidikan MULO-nya tidak tamat. Ia kemudian pindah ke Batavia (sekarang Jakarta) dengan ibunya pada tahun 1940, tempat di mana ia mulai menggeluti dunia sastra. Setelah mempublikasikan puisi pertamanya pada tahun 1942, Chairil terus menulis. Pusinya menyangkut berbagai tema, mulai dari pemberontakan, kematian

Contoh Soal Mengidentifikasi Kesalahan Penggunaan Kata Depan di-- Disajikan kutipan teks fabel, peserta didik dapat mengidentifikasi kesalahan penggunaan kata depan di. Dihutan belantara hiduplah seekor landak. Namanya Landa. Jarang sekali dia bermain dengan binatang lain. Si landak tidak mau bermain dengan binatang lain karena khawatir duri yang ada ditubuhnya akan menusuk temannya. Setiap hari Landa bermain sendiri. Mencari makan pun dia hanya berani pada malam hari disaat binatang lain tidur pulas. Hatinya sedih karena tidak mempunyai teman yang bisa di ajak berbicara dan bermain. Kesalahan penggunaan kata depan di pada kutipan fabel tersebut adalah .... a. dihutan, di saat, di ajak b. di hutan, di tubuhnya, disaat c. di hutan, di tubuhnya, di saat d. dihutan, disaat, di ajak

Contoh Soal Menentukan Hal yang Patut Diteladani dari Tokoh dalam Teks Biografi-- Indikator: Disediakan sebuah kutipan biografi, peserta didik dapat menentukan hal-hal yang patut diteladani dari tokoh tersebut. 1. Ki Hajar Dewantara juga aktif dalam organisasi sosial dan politik. Pada tahun 1908, ia aktif di seksi propaganda Boedi Oetomo untuk menyosialisasikan dan menggugah kesadaran masyarakat Indonesia. Pada tanggal 3 Juli 1922 Ki Hajar Dewantara bersama dengan rekan-rekan seperjuangannya mendirikan perguruan yang bercorak nasional, yaitu Nationaal Onderwijs Instituut Taman Siswa (Perguruan Nasional Taman Siswa). Melalui perguruan Taman Siswa dan tulisan-tulisannya yang berjumlah ratusan, Ki Hajar Dewantara berhasil meletakkan dasar-dasar pendidikan nasional bagi bangsa Indonesia. Ki Hajar Dewantara pernah menjabat sebagai Menteri Pendidikan, Pengajaran, dan Kebudayaan yang pertama. Ki Hajar Dewantara tidak hanya dianggap sebagai tokoh dan pahlawan pendidikan yang tanggal kelahir

Nilai Ulangan Tengah Semester (UTS) Kelas IX SMP Hasbunallah TP 2014/2015-- KELAS IX C: ANNISA ALIYADI 85 ANANDA PUTRI RAHMIATI 90 CHERENIENA ANARFIKAISA 85 DINA AMALIA 90 FATHUAH AULIA 90 FATHUL HIDAYAH 75 FIKRI MAULANA 85 GALANG KRISNA KURNIAWAN 85 HAFIZ SIDQI RAMADHANA 85 KHAIRUNISA 95 LINDA MULYANA SARI 75 M.ARDI RAHMAN 90 M.FAJAR AWALUDIN 85 M.FEBRIANOOR RAHMAN 85 M.NAUFAL RASYID 80 M.RAMA SAIDILLAH 80 M.RESQY NUR RAHMAN 75 MARHAMAH 80 MAULID AQMAL NOOR ABDILAH 45 MELLYNA YULIZA PUTRI 90 MUHAMMAD MARDATILLA 90 PAWESTRI IMANITA ADELWIN 70 RAFLI HIDAYATULLAH 75 RAHMA MAULIDHINA 90 SAIDATUL HABIBAH 90 SHAREN SALSABILA 85 ZILVIANA R. 85 KELAS IX B: A.HUSNI LATHIF 75 ALWI PERDANA PUTRA 85 ANISYA PAHRIANI 90 DEVI SEPTYA SYAHFITRI 75 DIKY HIDAYAT 85 DWI WAHYUNING TIAS 80 HAIRUL AFRIZAL 75 M.FARIDZ SIDQI 65 M.REZA KURNIAWAN 75 M.ADAM MUKTI FIRJATULLAH 90 M.HIKAM 85 M.RIZQAN RIDHANI 95 M.RIZKY SAPUTRA 85 MAULIDYA NABILA 85 NABILLA ALYA ANASTASYA 90 NADIA NOVITA RIZKY 80 NOOR AN