Yadi Karnadi Official

Siswa Terbaik Bulan Ini (Oktober 2016)-- Sebagaimana bulan sebelumnya, siswa terbaik dipilih dari kelompok terbaik bulan ini berdasarkan banyaknya perolehan bintang keaktifan kalian di kelas. NO KELAS KELOMPOK JLH BINTANG NAMA SISWA NILAI 1 VII I 11 SILVIONITA FIRNANDA 87 2 IX IV 19 FATNAN HAMID 76 Selamat buat yang terpilih dan buat yang belum terpilih masih ada kesempatan bulan depan.........

Pernyataan berikut yang merupakan bagian definisi umum adalah .... a. Taman Nasional adalah kawasan pelestarian alam yang mempunyai ekosistem asli dan dikelola dengan bersistem untuk keperluan berbagai penelitian, perkembangan ilmu pengetahuan, pendidikan dan pariwisata. b. Taman Nasional berfungsi sebagai tempat pelestarian habitat hewan dan tumbuhan yang hidup di wilayah Indonesia. c. Taman Nasional didirikan dengan tujuan untuk melestarikan lingkungan alam dan mengembangkan pengetahuan. d. Taman Nasional ini berguna sebagai tempat penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan, misalnya untuk pengamatan fenomena alam, konservasi alam.

Berikut Kompetensi Dasar Sesuai Permen No.24 Tahun 2016 Lampiran 3. KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengidentifikasi laporan hasil observasi yang dipresentasikan dengan lisan dan tulis 4.1 Menginterpretasi isi teks laporan hasil observasi berdasarkan interpretasi baik secara lisan maupun tulis 3.2 Menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari minimal dua teks laporan hasil observasi 4.2 Mengkonstruksi-kan teks laporan dengan memerhatikan isi dan aspek kebahasaan baik lisan maupun tulis 3.3 Mengidentifikasi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi) teks eksposisi yang didengar dan atau dibaca 4.3 Mengembangkan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi) teks eksposisi secara lisan dan/tulis 3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksposisi 4.4 Mengonstruksikan teks eksposisi dengan memerhatikan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi), struktur dan kebahasaan 3.5 Mengevaluasi teks anekdot dari aspek makna tersirat 4.5 Mengonstruksi makna tersirat d

Berikut Kompetensi Dasar B.Indonesia Kelas I (Satu) SD/MI (Kurikulum 2013) Sesuai Permen No.24 Tahun 2016 Lampiran I. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR 3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca buku) dengan cara yang benar 4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar

Berikut Kompetensi Dasar Sesuai Permen No.24 Tahun 2016 Lampiran 3. KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengonstruksi informasi berupa pernyataan-pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur 4.1 Merancang pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur dengan organisasi yang tepat secara lisan dan tulis 3.2 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks prosedur 4.2 Mengembangkan teks prosedur dengan memerhatikan hasil analisis terhadap isi, struktur, dan kebahasaan 3.3 Mengidentifikasi informasi (pengetahuan dan urutan kejadian) dalam teks ekplanasi lisan dan tulis 4.3 Mengkonstruksi informasi (pengetahuan dan urutan kejadian) dalam teks eksplanasi secara lisan dan tulis 3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksplanasi 4.4 Memproduksi teks eksplanasi secara lisan atautulis dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan 3.5 Mengidentifikasi informasi berupa permasalahan aktual yang disajikan dalam ceramah 4.5 Menyusun bagian-bagian penting dari permasalahan aktual sebagai bahan unt

Berikut Kompetensi Dasar B.Indonesia Kelas II (Dua) SD/MI (Kurikulum 2013) Sesuai Permen No.24 Tahun 2016 Lampiran I. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR 3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun 4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang santun 3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa

Berikut Kompetensi Dasar Sesuai Permen No.24 Tahun 2016 Lampiran 3. KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengidentifikasi isi dan sistematika surat lamaran pekerjaan yang dibaca 4.1 Menyajikan simpulan sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran baik secara lisan maupun tulis 3.2 Mengidentifikasi unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan 4.2 Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika dan kebahasaan 3.3 Mengidentifikasi informasi, yang mencakup orientasi, rangkaian kejadian yang saling berkaitan, komplikasi dan resolusi, dalam cerita sejarah lisan atau tulis 4.3 Mengonstruksi nilai-nilai dari informasi cerita sejarah dalam sebuah teks eksplanasi 3.4 Menganalisis kebahasaan cerita atau novel sejarah 4.4 Menulis cerita sejarah pribadi dengan memerhatikan kebahasaan 3.5 Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial 4.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial baik secara lisan maupun tulis 3.6 Mengan

Berikut Kompetensi Dasar B.Indonesia Kelas III (Tiga) SD/MI (Kurikulum 2013) Sesuai Permen No.24 Tahun 2016 Lampiran I. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR 3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan 4.1 Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari dalam bentuk lisan, tulis, dan visual menggunakan kosakata baku da

Berikut Kompetensi Dasar B.Indonesia Kelas IV (Empat) SD/MI (Kurikulum 2013) Sesuai Permen No.24 Tahun 2016 Lampiran I. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR 3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual 4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan 3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual 4.2 Menyajikan hasil pengamatan tentang

Berikut Kompetensi Dasar B.Indonesia Kelas V (Lima) SD/MI (Kurikulum 2013) Sesuai Permen No.24 Tahun 2016 Lampiran I. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia KOMPETENSI DASAR 3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis 4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual 3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana 4.2 Menyajikan ha

Berikut Kompetensi Dasar B.Indonesia Kelas VI (Enam) SD/MI (Kurikulum 2013) Sesuai Permen No.24 Tahun 2016 Lampiran I. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia 3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca 4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti 3.2 Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca 4.2 Menyajikan hasi

SEMESTER GANJIL/ SEMESTER I A. TEKS DESKIPSI 3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca 4.1 Menjelaskan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah, pentas seni daerah, kain tradisional, dll) yang didengar dan dibaca secara lisan, tulis, dan visual 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan⁄atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca 4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan⁄atau suasana pentas seni daerah) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur, kebahasaan baik secara lisan maupun tulis B. TEKS NARASI 3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar 4.3 Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita imajinasi) yang dideng

Pernyataan berikut yang termasuk bagian deskripsi bagian adalah .... a. Masyarakat diharapkan mampu memberdayakan aspek-aspek abiotik, biotik di sekitarnya, serta budaya ( culture ) di sekitarnya. b. Green misionn adalah suatu misi yang dicanangkan serta dituangkan ke dalam kegiatan untuk melestarikan lingkungan. c. Selain itu, kegiatan itu dapat membuat masyarakat menjadi lebih mandiri dalam mengelola dan mengolah lingkungan sekitarnya. d. Kemudian, peluang usaha tersebut dapat dimanfaatkan sebagai sumber lapangan pekerjaan yang baru dan menyelamatkan lingkungan dari sampah di sekitar.

Perhatikan teks berikut! Lingkungan asri merupakan dambaan bagi setiap msyarakat yang sadar akan kebersihan. Salah satunya adalah pemberdayaan sampah yaitu pemilahan antara sampah kering dan sampah basah.Pemberdayaan sampah juga dapat menjadi sarana kreativitas untuk mendaur ulang dan menggunakannya kembali sebagai alat-alat dalam aktivitas sehari-hari. Gagasan utama teks hasil observasi tersebut membahas .... a. Lingkungan yang asri dan bersih dari sampah b. Pemilahan sampah basah dan kering c. Sarana kreativitas masyarakat mendaur ulang sampah d. Alat-alat baru hasil daur ulang sampah

SEMESTER GANJIL/ SEMESTER I A. TEKS BERITA 3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca 4.1 Menyimpulkan isi berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca 4.2 Menyajikan data dan informasi dalam bentuk berita secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, dan kinesik) B. TEKS IKLAN, SLOGAN, POSTER 3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar 4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster (membanggakan dan memotivasi) dari berbagai sumber 3.4 Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar 4.4 Menyajikan gagasan, pesan, dan ajakan dalam bentuk iklan,

Perhatikan teks berikut! Memanfaatkan beberapa barang bekas dan sampah yang bisa didaur ulang bisa menjadi salah satu cara kreatip agar kita tidak terlalu konsumtif . Selain menjadi alternativ daur ulang, kegiatan ini sangat menyenangkan. Kita bisa membuat tas atau dompet dari pebungkus sabun cuci piring. Tanamkan pada diri kita bahwa kegiatan mendaurulang barang bekas adalah hal yang bisa menselamatkan lingkungan. Deretan kata tidak baku dalam teks hasil observasi tersebut adalah .... a. Kreatip, alternativ, pebungkus, menselamatkan b. Kreatip, konsumtif, alternativ, pebungkus c. Meanfaatkan, kreativ, pebubgkus, alternativ d. Memanfaatkan, konsumtif, pebungkus, menselamatkan

Klaster Muara Uya IN 1 hari Selasa tanggal 18 Oktober 2016

Perhatikan teks berikut! Recycling atau daur ulang adalah proses mengumpulkan dan memproses bahan yang tidak terpakai Yang dikategorikan sebagai sampah kemudian merubahnya menjadi produk baru.Daur ulang dapat bermanfaat bagi masyarakat dan lingkungan. Kata tidak baku dalam teks tersebut adalah .... a. merubahnya b. Memproses c. Mengumpulkan d. bermanfaat

Perhatikan kalimat-kalimat acak berikut! 1) Keseimbangan inilah yang harus tetap dijaga agar keanekaragaman sumber daya alam tetap lestari dan terjamin. 2) Apabila tidak dijaga, keseimbangan alam dapat terganggu atau rusak. 3) Alam yang serasi dan lestari adalah alam yang mengandung berbagai komponen ekosistem secara seimbang. 4) Oleh karena itu, pemanfaatan sumber daya alam sebaiknya diusahakan secara arif dan bijaksana. Susunan kalimat yang tepat agar menjadi teks hasil observasi yang padu adalah .... a. 3 – 1 - 2 - 4 b. 3 – 2 - 1 - 4 c. 3 – 2 – 4 - 1 d. 3 – 4 - 1 – 2

1. Manusia disebut sebagai makhluk sosial karena .... a. manusia dapat hidup sendiri tanpa bantuan orang lain b. dalam hidupnya manusia suka hidup sendiri c. manusia selalu ingin berprestasi d. dalam hidupnya manusia membutuhkan orang lain 2. Negara memiliki kewenangan dalam menetapkan tujuan bersama masyarakat. Hal tersebut menunjukkan bahwa negara memiliki sifat .... a. monopoli b. menyeluruh c. memaksa d. mencakup semua 3. Berikut ini yang termasuk unsur negara yang bersifat deklaratif adalah .... a. rakyat b. wilayah c. pemerintah yang berdaulat d. pengakuan dari negara lain 4. Salah satu tujuan dibentuknya negara adalah untuk .... a. melenggangkan kekuasaan pemerintah yang berdaulat b. menciptakan kesejahteraan dan kemakmuran rakyat c. mewujudkan kesejahteraan sekelompok masyarakat tertentu d. mengembangkan pola hidup masyarakat yang konsumtif 5. Tujuan negara Indonesia tertuang dalam Pembukaan UUD 1945 alinea .... a. pertama b. kedua c. ketiga d. keempat 6. Kewibawaan dan kewenan

1. Dalam bahasa Yunani istilah ideologi berasal dari kata idea dan logos. Kata idea artinya .... a. pengetahuan c. gagasan b. ilmu d. dasar 2. Manfaat suatu negara memiliki ideologi negara adalah agar . a. dapat bersaing dengan negara lain b. menjadi negara yang kuat c. dapat tercipta masyarakat adil dan makmur d. dapat mengantar bangsa dan negara mencapai cita-citanya 3. Salah satu tokoh perumus Pancasila yang memberikan pendapatnya dalam sidang I BPUPKI adalah …. a. Mr. Muhammad Yamin b. Drs. M. Hatta c. Sayuti Melik d. Soebardjo 4. Salah satu makna dari Pancasila sebagai Dasar Negara adalah.... a. Sebagai sumber segala peraturan hukum yang ada b. Mengatur kehidupan warga Negara c. Menciptakan peraturan perundang-undangan d. Mewujudkan masyarakat adil dan makmur 5. Pancasila dikatakan sebagai ideologi Nasional dikarenakan .. a. Pancasila menjadi pandangan hidup bangsa Indonesia b. nilai-nilai Pancasila bersifat tegas dan jelas c. nilai-nilai Pancasila berubah mengikuti zaman d. Panca

1. Kaidah atau ketentuan yang dijadikan peraturan hidup, sehingga mempengaruhi tingkah laku manusia dalam kehidupanya disebut ... a. peraturan c. kebiasaan b. doktrin d. norma 2. Hakikat norma adalah ... a. peraturan yang bersifat mengikat b. ketentuan hukum c. pedoman perilaku d. adat istiadat 3. Dalam kehidupan sehari-hari manusia, norma berperan sebagai ... a. paduan berfikir b. pengatur tingkah laku c. keyakinan pribadi d. pandangan hidup 4. Manusia mempunyai keinginan, kepentingan, selera yang berbeda-beda dalam kehidupan bermasyarakat, maka agar tidak terjadi benturan yang berakibat pada perselisihan, dalam hidup bermasyarakat diperlukan ... a. adanya sikap toleransi b. kesadaran hidup bermasyarakat c. norma, kaidah, atau peraturan hidup d. kerjasama antar anggota masyarakat disekitarnya 5. Tujuan yang paling mendasar diciptakannya kaidah atau norma dalam masyarakat adalah untuk mewujudkan ... a. ketertiban dalam masyarakat b. kepastian hukum