Hasil Polling: Materi yang Sulit di Kurikulum 2013

Hasil Polling: Materi yang Sulit di Kurikulum 2013-- Blog Pelajaran B.Indonesia di Jari Kamu telah melakukan jajak pendapat (polling) mengenai "Materi yang Sulit di Kurikulum 2013". Jajak pendapat ini diadakan sejak 1 Januari 2014 dan ditutup tanggal 31 Januari 2014.
Seperti terlihat pada screenshot di atas, sebanyak 49 responden atau 39% memilih "Ketatabahasaan", sebanyak 31 responden atau 25% memilih "Membedakan Struktur Teks", sebanyak 28 responden atau 22% memilih "Pemahaman Bacaan", dan sebanyak 16 responden atau 12% memilih "Kesastraan". Jumlah responden 124 orang.

Hasil polling ini menunjukkan bahwa materi ketatabahasaan masih dianggap sulit dalam Kurikulum 2013 di samping pemahaman bacaan dan membedakan struktur teks. Namun, materi kesastraan justru dianggap paling sulit (dibanding ketiga materi yang disebut sebelumnya).
Ini merupakan fenomena unik berhubung ketika diadakan jajak pendapat sebelumnya: "Materi Pelajaran B.Indonesia yang Paling Sulit" (Kurikulum KTSP). Saat itu, responden diperkenankan memilih lebih dari satu alternatif jawaban. Hasilnya:
- 58 klik (50%) Sastra (Prosa, Puisi, Drama)
- 51 klik (44%) Pemahaman Bacaan
- 33 klik (28%) Ejaan (Tata Bahasa)
- 20 klik (17%) Keterampilan Lisan
Jumlah responden: 115

Ketika ditelusuri lebih lanjut dalam jajak pendapat "Materi Pelajaran B.Indonesia tentang Sastra yang Paling Sulit", didapat hasil: sebanyak 154 responden atau 53% memilih "Puisi (Pantun, Syair, Sajak/Puisi)", sebanyak 88 responden atau 30% memilih "Prosa (Cerpen, Novel)", dan sebanyak 48 responden atau 17% memilih "Drama".
Jumlah responden: 290

Mengapa begitu? Apakah mungkin karena dalam Kurikulum 2013, porsi materi kesastraan sangat sedikit dibanding materi ketatabahasaan? Perlu ditelusuri lebih lanjut.

Terima kasih atas partisipasi kalian mengisi jajak pendapat tersebut....
Untuk selanjutnya, kalian diminta mengisi jajak pendapat:
"Di Kurikulum 2013, Menurutmu Lebih Banyak Mana Antara Materi Kesastraan dan Ketatabahasaan?"

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Contoh Soal Teks Puisi (Musikalisasi Puisi) - Kelas VIII

Gambar
1. Denting jam tengah malam […] Tuk bersujud Kuagungkan Asma-Mu Mohon ampunan-Mu Larik bermajas untuk melengkapi puisi tersebut adalah .... A. Bangunkan diriku B. Terdengar nyaring C. Kusebut nama-Mu D. Tepat pukul tiga 2. Mentari mulai terbit Ucapkan salam selamat pagi Senandung burung Bernyanyi riang Terbang […] Pilihan kata yang tepat untuk melengkapi puisi rumpang tersebut adalah.... A. di rumput hijau B. pinggir sawah C. jalan setapak D. di angkasa raya 3. Rindu ini membeku […] Rindu yang tak pernah usai Meski laju putaran waktu Bergulir tak kenal henti Larik bermajas untuk melengkapi puisi tersebut adalah .... A. Hentikan asa kehidupan B. Pemandangan alam indah C. Rembulan tampak penuh D. Mentari di balik bukit pohon teh 4. Daun kering gugur Tanah kerontang Rumput kuning Semua menunggumu […] Kau sumber kehidupan Pilihan kata yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah .... A. Batu kerikil B. Awan datang C. Langit cerah D. Air hujan 5. Bacalah puisi berikut dengan saksa...
Baca selengkapnya

Kompetensi Dasar (KD) B.Indonesia Kelas 8 (Kurikulum 2013 - Revisi Sesuai Permen No.24 Tahun 2016)

Gambar
SEMESTER GANJIL/ SEMESTER I A. TEKS BERITA 3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca 4.1 Menyimpulkan isi berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca 4.2 Menyajikan data dan informasi dalam bentuk berita secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, dan kinesik) B. TEKS IKLAN, SLOGAN, POSTER 3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar 4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster (membanggakan dan memotivasi) dari berbagai sumber 3.4 Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar 4.4 Menyajikan gagasan, pesan, dan ajakan dalam bentuk iklan, ...
Baca selengkapnya

Mana yang Betul: memperoleh atau memeroleh?

Gambar
B anyak kesulitan yang kita temukan saat menentukan bentuk yang benar dari suatu kata berimbuhan. Kadang tak cukup berbekal satu teori atau pijakan atau satu alasan saja, namun perlu tambahan alasan (teori) lain. Dalam hal menentukan bentuk kata berimbuhan yang tepat, kita harus memerhatikan teori-teori berikut: 1. Imbuhan nasal yang bertemu dengan kata (bentuk) dasar yang didahului oleh huruf k, p, t, s akan luluh. Contoh: Imbuhan meN- mem- + pukul --> memukul men- + tusuk --> menusuk meng- + kupas --> mengupas meny- + sapu --> menyapu 2. Apabila imbuhan yang digunakan diganti dengan imbuhan yang lain, tidak akan mengubah makna bentuk (kata dasarnya). Maka, untuk menentukan mana yang benar antara kata memperoleh dengan kata memeroleh kita uji dengan berbagai imbuhan: diperoleh ----> di- + peroleh perolehan ----> peroleh + -an memeroleh ---> mem- + peroleh pemerolehan --> pem-an + peroleh Untuk lebih jelasnya perhatikan diagram berikut: Jadi, yang benar memerole...
Baca selengkapnya