Kisi-kisi Soal UTS B.Indonesia Kelas 9 Program Persiapan UN 2017

Kisi-kisi Soal UTS B.Indonesia Kelas 9 Program Persiapan UN 2017
Pelaksanaan ulangan: Senin, 20 Maret 2017
Pukul: 08.20 - 10.00 WITA
Baca juga: Kisi-kisi Ujian Sekolah 2017 untuk SMP Mapel B.Indonesia

Berikut Kisi-kisi Soal Ulangan Tengah Semester B.Indonesia Kelas 9 Program Persiapan UN 2017:
NO KOMPETENSI INDIKATOR JLH BUTIR SOAL
1
Membaca Nonsastra
1. Pengetahuan dan pemahaman
- Siswa mampu menentukan makna kata/ kalimat pada teks
- Siswa mampu menentukan informasi tersurat teks
- Siswa mampu menentukan bagian teks
2. Aplikasi
- Siswa mampu menentukan ide pokok teks
- Siswa mampu menyimpulkan pendapat (pro/kontra)
- Siswa mampu meringkas isi teks (ESSAY)
3. Penalaran
- Siswa mampu membandingkan penggunaan bahasa/ pola penyajian beberapa jenis teks
7
2
Membaca Sastra
1. Pengetahuan dan pemahaman
- Siswa mampu menentukan makna kata dalam cerpen dan fabel
- Siswa mampu menentukan makna tersurat dalam cerpen dan fabel
- Siswa mampu menentukan bagian cerpen/ fabel
2. Aplikasi
- Siswa mampu menyimpulkan makna simbol dalam cerpen dan fabel
- Siswa mampu menyimpulkan isi tersirat dalam cerpen dan fabel (ESSAY)
- Siswa mampu menyimpulkan sebab/akibat konflik
3. Penalaran
- Siswa mampu membandingkan pola pengembangan/ penggunaan bahasa cerpen dan fabel
7
3
Menulis Terbatas
1. Pengetahuan dan pemahaman
- Siswa mampu melengkapi istilah/kata dalam kalimat
2. Aplikasi
- Siswa mampu menyusun urutan kalimat berbagai jenis teks
- Siswa mampu melengkapi bagian teks (eksposisi, deskripsi, ulasan, dan lain-lain)
3. Penalaran
- Siswa mampu memvariasikan kata (ESSAY)
- Siswa mampu memvariasikan kalimat
- Siswa mampu mengubah teks ke bentuk lain
6
4
Menyunting Kata, Kalimat, Paragraf
1. Pengetahuan dan pemahaman
- Siswa mampu menunjukkan kata/ kalimat yang tidak sesuai kaidah
2. Aplikasi
- Siswa mampu menggunakan kata bentukan (mengisi kata sesuai kaidah bentukan kata) (ESSAY)
- Siswa mampu mengisi konjungsi dalam kalimat
3. Penalaran
- Siswa mampu memperbaiki kesalahan penggunaan kata/ kalimat/ ketidakpaduan paragraf
- Siswa mampu menentukan alasan kesalahan penggunaan kata, kalimat, dan ketidakpaduan paragraf
5
5
Menyunting Ejaan dan Tanda Baca
1. Pengetahuan dan pemahaman
- Siswa mampu menunjukkan kesalahan penggunaan ejaan dan penggunaan tanda baca
2. Aplikasi
- Siswa mampu menggunakan ejaan dan tanda baca
3. Penalaran
- Siswa mampu memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca
- Siswa mampu menentukan alasan kesalahan penggunaan ejaan
- Siswa mampu menentukan alasan kesalahan penggunaan tanda baca (ESSAY)
5

JLH SOAL SELURUHNYA
(25 PG + 5 ESSAY)
30

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Contoh Soal Teks Puisi (Musikalisasi Puisi) - Kelas VIII

Gambar
1. Denting jam tengah malam […] Tuk bersujud Kuagungkan Asma-Mu Mohon ampunan-Mu Larik bermajas untuk melengkapi puisi tersebut adalah .... A. Bangunkan diriku B. Terdengar nyaring C. Kusebut nama-Mu D. Tepat pukul tiga 2. Mentari mulai terbit Ucapkan salam selamat pagi Senandung burung Bernyanyi riang Terbang […] Pilihan kata yang tepat untuk melengkapi puisi rumpang tersebut adalah.... A. di rumput hijau B. pinggir sawah C. jalan setapak D. di angkasa raya 3. Rindu ini membeku […] Rindu yang tak pernah usai Meski laju putaran waktu Bergulir tak kenal henti Larik bermajas untuk melengkapi puisi tersebut adalah .... A. Hentikan asa kehidupan B. Pemandangan alam indah C. Rembulan tampak penuh D. Mentari di balik bukit pohon teh 4. Daun kering gugur Tanah kerontang Rumput kuning Semua menunggumu […] Kau sumber kehidupan Pilihan kata yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut adalah .... A. Batu kerikil B. Awan datang C. Langit cerah D. Air hujan 5. Bacalah puisi berikut dengan saksa...
Baca selengkapnya

Kompetensi Dasar (KD) B.Indonesia Kelas 8 (Kurikulum 2013 - Revisi Sesuai Permen No.24 Tahun 2016)

Gambar
SEMESTER GANJIL/ SEMESTER I A. TEKS BERITA 3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca 4.1 Menyimpulkan isi berita (membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang didengar dan dibaca 4.2 Menyajikan data dan informasi dalam bentuk berita secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, dan kinesik) B. TEKS IKLAN, SLOGAN, POSTER 3.3 Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar 4.3 Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster (membanggakan dan memotivasi) dari berbagai sumber 3.4 Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar 4.4 Menyajikan gagasan, pesan, dan ajakan dalam bentuk iklan, ...
Baca selengkapnya

Mana yang Betul: memperoleh atau memeroleh?

Gambar
B anyak kesulitan yang kita temukan saat menentukan bentuk yang benar dari suatu kata berimbuhan. Kadang tak cukup berbekal satu teori atau pijakan atau satu alasan saja, namun perlu tambahan alasan (teori) lain. Dalam hal menentukan bentuk kata berimbuhan yang tepat, kita harus memerhatikan teori-teori berikut: 1. Imbuhan nasal yang bertemu dengan kata (bentuk) dasar yang didahului oleh huruf k, p, t, s akan luluh. Contoh: Imbuhan meN- mem- + pukul --> memukul men- + tusuk --> menusuk meng- + kupas --> mengupas meny- + sapu --> menyapu 2. Apabila imbuhan yang digunakan diganti dengan imbuhan yang lain, tidak akan mengubah makna bentuk (kata dasarnya). Maka, untuk menentukan mana yang benar antara kata memperoleh dengan kata memeroleh kita uji dengan berbagai imbuhan: diperoleh ----> di- + peroleh perolehan ----> peroleh + -an memeroleh ---> mem- + peroleh pemerolehan --> pem-an + peroleh Untuk lebih jelasnya perhatikan diagram berikut: Jadi, yang benar memerole...
Baca selengkapnya